rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                                : SMP Negeri 1 Tenggarong

Mata Pelajaran                   : PJOK

Kelas/ Semester                  : IX (sembilan)/ satu

Alokasi Waktu                   : 2 pertemuan  (6 Jam pelajaran)

A.      Kompetensi Inti

               1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

               2.   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

               3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

               4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.

B.       Kompetensi Dasar

1.1  Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:

a.   Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

b.   Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasilhir.  c.Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.

2.1      Berperilaku sportif dalam bermain.

2.6   Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.

3.1   Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan,serta peraturan yang dimodifikasi dalam  permainan bola besar.

4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola besar dengan koordinasi yang baik.

C.      Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1      Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran

1.1.2.  Menunjukan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran   dengan tetap meningkatkan kemampuan dan menunjukan sikap tawakal terhadap hasil akhir

2.1.1        Menunjukkan perilaku kesatria (mengakui kekalahan dan kemenangan dengan bijak)

2.6.1   Mengikuti peraturan dalam permainan

2.6.2   Datang dan pulang tepat waktu          

3.1.1     Menjelaskan  konsep  variasi  pada permainan bola voli

3.1.2     Menjelaskan  konsep kombinasi pada permainan bola voli

3.1.3     Menjelaskan   prosedur  servis atas

3.1.4     Menjelaskan   prosedur  gerak mengumpan menggunakan operan bawah (passing bawah)

3.1.5     Menjelaskan   prosedur gerak mengumpan menggunakan operan atas (passing atas)

Menjelaskan  konsep keterampilan  dasar permainan bola voli

4.1.1     Melakukan servis atas

4.1.2     Melakukan variasi operan (passing) bawah secara berpasangan

4.1.3     Melakukan variasi operan (passing) atas secara berpasangan

Melakukan kombinasi operan (passing) bawah dan atas secara berpasangan

4.1.4     Melakukan  variasi mengumpan bola menggunakan operan (passing) bawah dalam permainan sederhana

4.1.5     Melakukan  variasi dan kombinasi mengumpan bola menggunakan operan (passing) atas dalam permainan sederhana

Melakukan  kombinasi servis, mengumpan bola menggunakan operan (passing) bawah dan atas dalam permainan sederhana

D.      Deskripsi Materi Pembelajaran 

Tema                         : Permainan Bola Besar

Sub Tema               : Permainan Bola voli

1.      Materi Reguler

a.      Konsep variasi gerak permainan bola voli ( passing atas, passing bawah):

§  Konsep variasi passing.

§  Variasi operan (passing) bawah berpasangan

§  Variasi operan (passing) atas berpasangan

b.     Konsep Kombinasi:

§  Kombinasi operan (passing) bawah dan atas berpasangan

c.    Servis atas

§  Servis di tempat

§  Servis dengan awalan

d.     Permainan bola voli sederhana

§ Mengumpan menggunakan operan (passing) atas dalam permainan sederhana

§ Mengumpan menggunakan operan (passing) bawah dalam permainan sederhana

§ Mengumpan menggunakan kombinasi operan (passing) atas dan bawah dalam permainan sederhana

§  Pertandingan bola voli dengan peraturan yang disederhanakan

2.      Materi Pembelajaran Remedial

a.      Konsep variasi gerak permainan bola voli (servis, passing atas, passing bawah):

§  Konsep variasi

§  Variasi operan (passing) bawah berpasangan

§  Variasi operan (passing) atas berpasangan

b.     Konsep Kombinasi:

§  Kombinasi operan (passing) bawah dan atas berpasangan

c.     Permainan bola voli sederhana

§ Mengumpan menggunakan operan (passing) atas dalam permainan sederhana

§ Mengumpan menggunakan operan (passing) bawah dalam permainan sederhana

§ Mengumpan menggunakan kombinasi operan (passing) atas dan bawah dalam permainan sederhana

§ Pertandingan bola voli dengan peraturan yang disederhanakan

Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran regular yang disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan. Misalnya bola dimodifikasi, lapangan yang diperkecil ukurannya.

3.      Materi Pembelajaran Pengayaan

Strategi permainan bola voli mini

Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan faktor kesulitan dan peraturan serta strategi permainan bola voli mini.

E.       Kegiatan Pembelajaran          

Pertemuan Pertama dan kedua

Pendahuluan  (15 menit )

a.   Guru membariskan pesertadidik menjadi empat bersyaf atau membentuk setengah lingkaran, ucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik.

b.   Guru memimpin doa dan bersalaman.

c.    Guru harus memastikan bahwa semua peserta didik dalam keadaan sehat,  

Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai konsep bermain bola voli

d.  Guru membariskan pesertadidik menjadi empat bersyaf atau membentuk setengah lingkaran, ucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik. e.   Guru memimpin doa dan bersalaman. f.     Guru harus memastikan bahwa semua peserta didik dalam keadaan sehat,   g.   Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai konsep bermain bola voli secara umum, dengan memancing peserta didik meceritakan pengalamannya bermain bola voli. h.   Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu: permainan bola besar dengan bermain bola voli; passing atas, passing bawah, dan servis atas. i.     Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik setelah proses   pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian kompetensi) disertai dengan penjelasan manfaat dari kegiatan bermain bola voli: misalnya bahwa bermain bola voli adalah salah satu aktivitas yang dapat meningkatkan kebugaran jasmani. j.     Guru menjelaskan tehnik penilaian untuk kompetensi bola voli, baik kompetensi sikap spiritual dengan penilaian diri dan penilaian antar teman: yaitu perilaku keseriusan dalam berdoa, kompetensi sikap sosial: perilaku sportif, disiplin, dan kerjasama, kompetensi pengetahuan: pemahaman mengenai konsep passing atas, passing bawah, servis atas, prosedur melakukan passing, servis atas menggunakan observasi, tes tertulis, dan kompetensi terkait   keterampilan; passing atas, passing bawah, servis atas, dan bermain bola voli dengan peraturan yang disederhanakan dan pertandingkan. Dijelaskan juga pada pertemuan ke dua akan dipertandingkan antar kelompok serta pada akhir   pertemuan akan diumumkan juaranya serta pembagian hadiah. k.   Agar peserta didik terkondisikan dalam materi yang akan diajarkan dengan perasaan senang, maka peserta didik dibagi dalam kelompok kecil (4-5 orang) melakukan game  dengan peraturan: bola dioper ke teman kelompoknya dengan cara mendorong bola ke arah atas bentuk lintasan parabola 3x sentuhan dilanjutkan dengan bola dioper menggunakan ayunan bawah dengan 3x sentuhan. Kelompok yang dapat mempertahankan bola tidak jatuh dalam waktu yang ditentukan oleh guru, adalah kelompok yang menang.

Kegiatan inti (90 menit)

Aktivitas Pembelajaran Passing Atas dan bawah

a.    Mengamati 

Peserta didik melakukan aktivitas pertama dengan mengamati gambar operan (passing) bawah, operan (passing) atas, dan servis atas yang disediakan oleh guru, kemudian mencatat hal-hal yang belum diketahui terkait dengan posisi kedua tangan, lengan, kaki, lutut, tumit, pandangan mata, arah datangnya bola.

a.       Menanya 

Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait hal-hal yang belum/ingin diketahui tentang gambar yang diamati, seperti; konsep dan prosedur passing atas, konsep dan prosedur passing bawah, konsep dan prosedur servis atas.

Berdasarkan amatan guru pada game 1, dipilih sejumlah peserta didik yang dianggap cukup mampu untuk menjadi tutor bagi temannya dalam aktivitas berikutnya. Mereka akan mendapat anggota kelompok dari peserta didik yang tersisa dengan cara berhitung sampai angka sejumlah peserta didik yang terpilih (misalnya 8 orang). Maka jika terdapat 32 peserta didik, setiap kelompok akan memiliki anggota 4 orang.

b.    Mengumpulkan informasi/Mencoba

Pesertadidik mencari data mengenai cara passing atas, passing bawah, dan servis atas yang benar dengan mencoba-coba dan/atau mengamati kembali cara melakukan passing atas, passing bawah, dan servis atas.

a. Aktivitas Pengajaran 1

Nama permainan: Passing Bawah dengan Lima Sentuhan

Materi pengajaran: Passing bawah

b. Aktivitas Pengajaran 2

Nama permainan: Passing Bawah dan Atas Lewati Angka

Materi pengajaran: 1. Passing bawah

                                2. Passing atas

c. Aktivitas Pengajaran 3

Nama permainan: Passing Bawah dan Atas Untuk Mengumpulkan

Angka

Materi pengajaran: 1. Passing bawah

                                2. Passing atas

d. Aktivitas Pengajaran 4

Nama permainan: Passing Bawah dan Atas dan Tema Kesehatan

               a.         Mengasosiasi/menalar

Dengan data yang dimiliki mengenai passing atas tadi pesertadidik membuat kesimpulan mengenai cara passing atas yang benar.

Peserta didik dalam kelompoknya dibagi dua (berpasangan), sepasang melakukan passing atas dan pasangan lainnya mengamati passangan tersebut (satu-satu). Dengan dipandu lembar pengamatan sebagai berikut:

Lembar Pengamatan Passing Atas/Passing Bawah

Fokus yang diamati	Kesalahan yang sering terjadi	Gerakan yang benar
Gerakan tangan dan lengan
Gerakan kedua tungkai
Hasil pantulan
Ketepatan sasaran
Kesimpulan

               a.         Mengomunikasikan

Pesertadidik mengomunikasikan pengetahuan dan keterampilannya tentang cara melakukan passing atas yang benar, dapat dilakukan memperagakan atau mempresentasikan.

Setiap pasangan menyampaikan hasil amatannya kepada peserta didik yang diamati dilanjutkan dengan mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan tersebut.

Penutup (15 menit)

1) Peserta didik diminta duduk melingkar kelompok putera dan puteri terpisah. Kedua tungkai diluruskan, peserta didik memijat punggung teman yang ada di depannya, setelah cukup (1 menit) berbalik arah sehingga peserta didik yang tadi memijat menjadi yang dipijat. 2) Kesimpulan § Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh materi  3) Refleksi dari guru dan peserta didik § Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. 4) Penilaian  Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara transparan 5) Tindak lanjut dan penjelaskan materi minggu depan § Guru memberikan tugas yang terkait dengan pembelajaran hari ini dan pembelajaran yang akan datang yaitu pertandingan bola voli antar kelompok dengan peraturan yang dimodifikasi, oleh karena itu tiap kelompok ditugaskan   untuk berlatih. 6) Berdoa § Guru menugaskan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai agama dan kepercayaannya masing-masing. 7) Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu. § Peserta didik kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib, bagi peserta didik yang bertugas mengembalikan peralatan ke tempat semula.

F.      Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

            1.      Penialain Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial:

a.      Teknik Penilaian

b.      Instrumen Penilaian

Pertemuan Pertama

Instrumen & Contoh Penilaian :

Indikator	Tehnik Penilaian	Contoh Instrumen
a.    Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.	Observasi  Penilaian diri	Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran dengan khusuk.
a.      Selalu berusaha secara maksimal	Observasi Penilaian diri	Saya berusaha secara maksimal dalam mencoba berbagai gerakan dengan semangat.
Menunjukkan sikap jujur   dalam permainan	Observasi Penilaian antar teman	Teman saya bersikap jujur dalam bermain
Mengakui kekalahan dan menerima kemenangan dengan bijak	Observasi Penilaian antar teman	Teman  saya menerima kemenangan dan kekalahan dengan bijak

Mengikuti peraturan, petunjuk, dan arahan yang telah diberikan	Observasi Penilaian antar teman	Teman saya tidak melanggar peraturan dalam permainan
Datang dan pulang tepat   waktu	Observasi Penilaian antar teman	Teman saya datang dan pulang sekolah tepat waktu

                              1.      Kompetensi Pengetahuan

1.Teknik Penilaian :

Penugasan :

2.Instrumen Penilaian

Daftar Tugas

                              2.            Indikator dan Contoh Instrumen

Indikator	Tehnik penilaian	Contoh Instrumen
Menjelaskan konsep variasi (passing atas, passing bawah) dalam permainan bola voli	Penugasan	Tuliskan bagaimana prosedur melakukan passing atas yang benar?
Konsep kombinasi dalam   permainan bola voli	Penugasan	Tuliskan kapan gerak dasar passing atas dan passing bawah digunakan?
Prosedur servis atas	Penugasan	Tuliskan apa fungsi servis dalam permainan bola voli

                  2.         Penilaian Kompetensi Keterampilan

a.      Teknik Penilaian:

Tes Praktik

b.     Instrumen dan Contoh Penilaian :

Lembar Observasi Keterampilan Passing Atas, Passing Bawah, Servis Atas,  variasi tehnik dasar dalam permainan sederhana (Lampiran 4A)

Indikator dan Contoh Penilaian

Indikator	Teknik Penilaian	Contoh Instrumen
Mempraktikkan passing atas dan passing bawah secara berpasangan	Tes Praktik	Lakukan variasi passing atas dan passing bawah secara berpasangan
Mempraktikkan servis atas, passing atas dan passing bawah dalam permainan	Tes Praktik	Lakukan, servis atas, variasi passing atas dan passing bawah dalam permainan sederhana

            3.      Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Instrumen penilaian pembelajaran remedial pada dasarnya sama dengan instrumen penilaian pembelajaran regular.

Instrumen penilaian pembelajaran pengayaan, untuk materi pengetahuan dan keterampilan:

Instrumen Kompetensi pengetahuan: 

·         Daftar Tugas 

Indikator	Teknik Penilaian	Contoh Instrumen
Memahami Strategi permainan bola voli mini	Penugasan	·  Carilah bentuk-bentuk posisi bertahan dalam permainan bola voli! ·  Carilah bentuk-bentuk posisi menyerang dalam permain bola voli!

Instrumen Kompetensi keterampilan: 

·         lembar observasi (lampiran 5B)

Indikator	Teknik Penilaian	Contoh Instrumen
Mempraktikkan Strategi permainan bola voli mini	Tes praktik	Bermainlah dengan peraturan bola voli mini: Variasikan Passing atas dan bawah, servis atas, passing bawah, passing atas dengan peraturan permainan bola voli mini!

G.    Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

            1.      Media

· Gambar

· Lapangan bola voli

· Tali karet (pengganti net)

· Net

· Con

            2.      Alat dan bahan

· Bola voli ukuran standar siswa SMP   : 8 buah

· Bola voli karet yang lentur                    : 32 buah (sejumlah siswa)

· Peluit

· Cone

            3.      Sumber Belajar

·      Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMP/MTs Kelas VIII. Cetakan Ke-1.(Edisi Revisi).Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (hal. 193-211).

·      Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMP/MTs Kelas VIII. Cetakan Ke-1.(Edisi Revisi) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (hal. 98-110).

                                                                                                                                    

Menyetujui:                                                                       Tenggarong.4 januari 2016               

Kepala SMP                                                                        Guru Mata Pelajaran

Mustangirun. S.Pd                                                              Johansyah , S.Pd

NIP.                                                                                       NIP. 196711021989021002